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Descripción de los informes de Nivel de Competencia en Español

Guía para principiantes sobre el informe de nivel de dominio del español utilizado en la instrucción de doble idioma

¿Recibió los resultados del nivel de competencia en español de su hijo? La primera vez que vea este informe vera que el reporte contiene mucha información. Al igual que los exámenes estatales, los programas de idiomas tienen un informe de nivel de dominio del Español.

Como madre, al principio me pregunté cómo se reportaría el nivel de dominio de español para mi hija durante su primer año en nuestra escuela local de inmersión de dos idiomas. Fue agradable recibir el primer informe del Programa de Inmersión de Idiomas de mi hija.

¿Cuál es el informe de nivel de competencia en Español?

El informe de nivel de dominio del español informa del nivel de competencia lingüística de un niño para los programas de instrucción en español en doble idioma. El informe es similar a un informe de dominio del idioma inglés que se centra en las habilidades en español. El informe de puntuación contiene información importante sobre cómo escuchar, hablar, leer y escribir niveles de dominio del idioma español.

Recuerdo que paré lo que estaba haciendo para echarle un vistazo más de cerca al informe. Al revisar el informe, obtuve una idea de sus fortalezas y debilidades, como se muestra en el informe. El informe en sí era coherente con lo que vi en el desarrollo de la lengua española de mi hija. Sabía que su habilidad verbal no era tan fuerte como sus habilidades lingüísticas en español para hablar.

La siguiente ilustración es de la Oficina de Educación del Estado de Utah. Esta es una muestra de los informes de nivel de grado que las escuelas utilizan cuando ofrecen programas de inmersión en español en todo Estados Unidos.

Usando el ejemplo de nivel de 1er grado mostrado anteriormente, verás que las habilidades para hablar de este alumno no están tan desarrolladas como el dominio de escucha. Esto no significa que el niño entiende más de lo que habla en español. Este solamente muestra que su capacidad para hablar puede no ser tan fuerte como su habilidad de entender.

Cada informe contiene información valiosa que puede ayudar a los padres a ver fortalezas o debilidades en el dominio del idioma español. Los informes de puntuación describen la capacidad del idioma para escuchar, hablar, leer y escribir. Cabe mencionar que no todas las escuelas comparten información de estos reportes durante las conferencias de padres y maestros. Sin embargo, cada año, guardé cada informe de puntuación para comparar su crecimiento del dominio de la lengua española a lo largo de los años.

Resultados de la puntuación

Los niveles de competencia se muestran como novatos, intermedios y avanzados con subcategorías que describen las habilidades de español de un estudiante como bajas, medias o altas. Para cada informe de puntuación de nivel de calificación, verá que se resalta un área específica. La puntuación resaltada para cada dominio es la puntuación de destino que corresponde a ese nivel de calificación.

Por ejemplo, para 4º grado, la puntuación objetivo es baja intermedia. En el ejemplo de 1er grado anterior verá que para este nivel de grado el objetivo de nivel de dominio del idioma español es «novato». Este objetivo le da una idea del estado de las habilidades españolas de su hijo comparando dónde están por debajo o por encima del objetivo.

Enlaces de informe de puntuación por niveles de grado (solo enlaces disponibles)

A continuación, discuto brevemente las puntuaciones de dominio para ayudarle a entender el progreso de sus alumnos.

Comprensión

La prueba de entender mide el nivel de comprensión cuando se habla en español. Cada categoría de puntuación representa un nivel de lenguaje que el niño entiende usando palabras simples, oraciones o conversaciones cortas/largas. Más específicamente, la prueba de entender mide la capacidad de un estudiante para responder y seguir una conversación.

Hablar

La prueba de oratoria mide la capacidad de un estudiante para responder o mantener un discurso simple o con nivel de párrafo utilizando expresiones memorizadas y apropiadas. La conversación de un estudiante es apropiada cuando usa el lenguaje apropiado para hacer y responder preguntas durante una conversación.

Lectura

La prueba de lectura mide la capacidad de un alumno para leer y entender letras, palabras, oraciones y párrafos. Un lector de nivel superior en español puede leer y entender texto corto y no complejo que transmite información básica.

Escritura

La prueba de escritura mide la capacidad de un estudiante en escribir palabras y oraciones. En esas frases simples, el estudiante debe utilizar el tiempo apropiado para comunicar información básica por escrito.

Tenga en cuenta que al revisar un informe, debe tener cuidado y evaluar cada nivel de lenguaje individualmente. Por lo tanto, no debemos hacer comparaciones de un nivel de lenguaje a otro. Como comparar el habla con la escritura. Cada parte de la prueba de lenguaje evalúa y utiliza sus propios criterios de puntuación.

Por ejemplo, al revisar cada informe, es posible que observe que a veces un niño puede ser «novato alto» para hablar y «medio intermedio» para escuchar. La última categoría de puntuación para cada dominio es lo que un alumno debe alcanzar dentro de cada dominio. Estas categorías me recuerdan las expectativas de nivel de grado. Cada categoría utiliza diferentes definiciones de desarrollo de lenguaje y descripciones adecuadas a cada dominio.


En conclusión, el informe de nivel de dominio del español es una herramienta adicional que los educadores utilizan para medir los servicios y la capacidad lingüística de un estudiante. Además, los educadores utilizan el trabajo en clase y otras evaluaciones para medir e informar sobre el dominio del lenguaje. Un informe similar está disponible para otros estudiantes multilingües que participan en programas de inmersión china.

¿Tiene preguntas sobre un informe que recibió? Siéntase libre de preguntar o compartir aquí, y estaré encantado de ayudar.

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